ASIGNACIÓN DE VACANTES OFERTADAS EN EL CONCURSO NACIONAL "PROGRAMA DE PLENARIAS"

La Secretaría de Educación de Guanajuato y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Secciones 13 y 45, informan a todos los aspirantes seleccionados a través del Concurso Nacional de Asignación de Plazas Docentes, que del 25 al 29 de agosto, se llevará a cabo el proceso de asignación de plazas para el Ciclo Escolar 2008-2009.

Para tal efecto los maestros de nuevo ingreso, deberán cotejar en las USAE de su municipio (consulte ubicación de su USAE), la documentación que a continuación se muestra, antes de asistir a las sesiones plenarias que se efectuarán en el Instituto Tecnológico de León, ubicado en Blvd. José Ma. Morelos entre Prolongación Españita y calle Químicos, Fracc. Julián de obregón, León, Gto., donde además deberán presentar su ficha de registro definitivo.

Documentos a cotejar en la USAE:

• Acta de nacimiento (Original y Dos Copias)
• Título, cédula profesional o acta de examen profesional (Original y Dos Copias)
• Cartilla Militar Liberada (Hombres) (Original y Dos Copias)

Si aún no se han presentado estos documentos, se deberá mostrar el original y dos fotocopias simples de:

• Carta de Antecedentes no penales
• Certificado Médico expedido por Cruz Roja o Secretaría de Salud de Guanajuato
• CURP
• Solicitud de empleo (en formato PRINTAFORM)
• Comprobante de domicilio.

Para confirmar quienes deberán presentar la documentación anteriormente señala, se puede consultar el listado que a continuación se anexa (Listado folios de Nuevo Ingreso).

Los docentes en servicio acreditados en el Examen Nacional de Asignación de Plazas Docentes, deberán llevar como requisito:

• Último nombramiento
• Ficha de registro definitivo

El calendario es como sigue:

NIVEL	FECHA	Hora de inicio
		Nuevo Ingreso	Docente en Servicio
Telesecundarias	25 de agosto de 2008	08:45	14:00
Preescolar	26 de agosto de 2008	09:00	14:00
Primarias	27 de agosto de 2008	09:00	14:00
Educación Especial	28 de agosto de 2008	09:00	16:00
Educación Física	28 de agosto de 2008	11:30	17:00
Secundarias Historia, Formación Cívica y Ética, Geografía	29 de agosto de 2008	09:00	17:00
Secundarias Física, Química y Biología	29 de agosto de 2008	12:00	18:30
Secundarias Matemáticas e Inglés	29 de agosto de 2008	13:30	19:30
Secundarias Español	29 de agosto de 2008	14:30	20:30

Es muy probable que las personas que han dejado correo electrónico les llegue el e-mail 24 horas antes con el horario exacto de su cita.

Mayores informes en el 01-800-9111213

Un detalle que aun no se aclara es la razón por la que los maestros con mas años de servicio, diplomados, maestrías y hasta doctorados serán convocados después de los de nuevo ingreso.

Aunque provoca obesidad, la comida chatarra no se prohibirá en escuelas

El titular de la Administración Federal de los Servicios Educativos en el Distrito Federal (AFSEDF), Luis Ignacio Sánchez, insistió en que “no es con la prohibición” de la venta de productos chatarra en las cooperativas escolares como se logrará “concientizar a la comunidad escolar y cambiar los hábitos alimenticios”, por lo que aseguró que “no podemos pensar en quitar las bebidas azucaradas si no tenemos bebederos con agua pura para los niños”.

El funcionario destacó que ante la necesidad de impulsar medidas preventivas contra la obesidad infantil se requiere el apoyo de “todos los sectores, incluidos los empresarios”, por lo que informó que Grupo Bimbo “acaba de instalar ocho plantas de tratamiento en escuelas de Iztapalapa para tengan agua potable. También le pedimos ‘métete en los desayunos escolares’; lo que mandan de nutrición, engorda a los chiquitos. Estamos en una mesa de trabajo para cambiar los productos”.

Promotores, presentes

Al inaugurar la primera Feria de las Cooperativas Escolares en el Distrito Federal, en el Palacio de los Deportes –que contó con promotores de empresas como Grupo Bimbo, Coca-Cola Femsa, Lala, Jumex, Telmex, Ricolino y Nutrisa, entre otras–, reconoció que “sí hay que controlar algunos productos que están en nuestras escuelas”, pero reiteró que no habrá ninguna prohibición para comercializar refrescos, frituras, dulces o cualquier alimento rico en azúcares.

Interrogado sobre el riesgo de que continúe el consumo de productos alimenticios con altos contenidos de grasa, sal y azúcares en las escuelas públicas capitalinas, respondió que durante una “visita a una secundaria donde se vende todo tipo de productos se recaudan diariamente mil 500 pesos para arreglar cosas, pero en una primaria donde nada más venden frutas y verduras, le deja 40 pesos al día. Esa es la inercia, y tenemos que hacer un esfuerzo para cambiar esta tendencia”.

Sin embargo, afirmó que “el niño desde que es niño, y el dulce desde que es dulce, son amigos y siempre ha sido así”, aunque reconoció que con 26 de cada cien alumnos con problemas de obesidad, “el problema se nos ha escapado”.

Ante decenas de estudiantes de primaria y secundaria del Distrito Federal, a quienes se les ofrecieron golosinas, frituras y bebidas bajas en calorías, el titular de la AFSEDF afirmó que la tendencia a comercializar productos chatarra en porciones más pequeñas es “la tendencia que viene”, e insistió en que de prohibirse su comercialización, en particular la de refrescos, “al día siguiente habría 47 formas distintas de meter estas bebidas a la escuela”.

Enfatizó que en cuanto a los hábitos de consumo “la realidad ahí está, y no la vamos a poder quitar mañana, pero podemos ir haciendo un proceso paulatino que no sea tan perjudicial para los niños, para que la porción de ‘quítate el antojo’, en lugar de que sea de 500 gramos, sea ‘métele de cien’, y con eso salimos”.

Por su parte, Carlos Santos Burgoa, director general de Protección a la Salud de la Secretaría de Salud, destacó que cada año se detectan mil nuevos casos de diabetes en menores, lo que ha generado que del año 2000 a la fecha la tasa de obesidad y sobrepreso se incrementará en 40 por ciento, por lo que consideró que “tenemos medalla de oro por la rapidez con que crecemos en este rubro”.

Alertó que cada año mil niños desarrollan diabetes debido a que tienen acceso a alimentos chatarra a precios bajos y a que las escuelas carecen de un ambiente que les facilite quemar la energía que consumen.

Cuestionan entrega de libro de sexualidad en secundarias

Luego de que se dio a conocer que la Secretaría de Educación Pública (SEP) compró y distribuyó en secundarias más de 2 millones de ejemplares del libro Sexualidad y salud humana –editado por el organismo conservador Red Familia y cuyo contenido es contrario al programa oficial de educación básica–, consejeros interinstitucionales esperan reunirse con el subsecretario de Educación Básica, Fernando González, para que explique por qué dichos ejemplares se entregaron a los alumnos sin haber consultado a los expertos del Consejo de Ciencias.

Los consejos consultivos son órganos creados por la SEP para fortalecer los programas de estudio de educación secundaria. Su función principal es revisar y proponer mejoras a los contenidos y enfoques de enseñanza, las estrategias didácticas, los materiales de apoyo al estudio y al aprendizaje, así como los mecanismos y las acciones de gestión escolar.

A partir de septiembre de 2006, cuando empezaron a funcionar los consejos, su opinión ha sido tomada en cuenta por la SEP. Por eso, en esta ocasión los especialistas se inconformaron cuando se dio a conocer la distribución del texto, lo que expresaron al subsecretario González, quien ofreció reunirse con ellos para darles una explicación.

Los expertos, académicos y científicos de diferentes instituciones como la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Pedagógica Nacional, el Instituto Politécnico Nacional, la Escuela Normal Superior de México y la Academia Mexicana de Ciencias, entre otras, cuestionaron, además, el contenido del texto, pues, dijeron que contraviene los programas oficiales.

Plantea, por ejemplo, que el uso del condón no elimina el riesgo de infecciones de transmisión sexual, ni de embarazos no deseados; en cambio, promueve la abstinencia y fidelidad. Tampoco informa sobre cómo detectar prácticas de riesgo y enfatiza que “no existe daño físico ni sicológico por no tener relaciones sexuales”, cuando el plan de estudios señala que los alumnos deben recibir información sobre las infecciones de transmisión sexual más comunes, en particular acerca del virus del papiloma humano y del VIH, así como sobre los métodos de prevención.

El programa oficial de la SEP en la materia de Ciencias del primer grado de secundaria –que incorpora la opinión de los consultores– señala que las escuelas deben promover la reflexión de los adolescentes en torno al derecho a la información para planear y decidir el espaciamiento de su descendencia. El libro Sexualidad y salud humana carece de cualquier referencia al respecto.

Agregaron que el énfasis en los aspectos amorosos, de respeto, generosidad y responsabilidad, así como en las infecciones de transmisión sexual, las formas de prevención y el entendimiento sobre métodos anticonceptivos es esencial para lograr una sociedad informada y educada, así como para prevenir enfermedades.

En su análisis, los consejeros resaltaron que la relación entre sexualidad, afectividad y placer forma parte del conocimiento científico, y que privar a los adolescentes de conocimientos sobre la masturbación –como lo hace el texto señalado– es violatorio de sus derechos.

También destacaron que es “académicamente correcto y éticamente deseable” promover el respeto ante las diferentes preferencias sexuales de los individuos, para evitar la discriminación y la violencia.

Resultados de Enlace, prueba de que no enseñamos a usar la lógica: experto

Los bajos resultados en el aprovechamiento escolar en educación básica y bachillerato son reflejo de que “estamos formando a mexicanos que no saben usar la lógica. Les enseñamos datos y cifras, pero no les damos las herramientas para usarlos”, afirmó Ramón Peralta y Fabi, director de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Tras participar en un homenaje al doctor en física José Manuel Lozano, aseguró que los resultados de la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (Enlace) revelan que un elevado número de niños y jóvenes no cuentan con las competencias y habilidades básicas, y que los docentes “no hacemos el trabajo necesario para que no sólo aprendan a multiplicar; se trata de que también sepan construir una sociedad más justa, pero prevalece un mecanismo de formación memorística, que no hemos logrado romper para que comprendan e incorporen el saber a su vida cotidiana, y que relacionen que la ciencia no es sólo el estudio de las partículas elementales y las galaxias, sino que también tiene que ver con su vida diaria”.

Dijo que en México se debe atender tanto a los jóvenes talentos científicos como a los niños “comunes y corrientes, incluso a los de lento aprendizaje, que son a quienes debemos poner mayor cuidado para alcanzar mejores niveles de rendimiento académico”.

Cuestionado en torno al papel de Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en el desarrollo y calidad del sistema educativo, afirmó que es evidente que “más que estar preocupados por la enseñanza, parecen estar interesados en la protección de pequeños cotos de poder a diferentes niveles, que van desde la presidenta nacional del gremio hasta los escalafones más bajos del sindicato, aunque no descarto que existan quienes sí pretendan proteger los derechos laborales de los docentes, pero no parece que el SNTE tenga un interés real de cambiar la situación que vive la educación en México, y mientras no se democratice, va a ser una lacra”.

También señaló que en materia de política científica y tecnológica, el Estado mexicano “ha errado por décadas, pues no hay un reconocimiento en los hechos de que la única forma de salir de la desigualdad y la injusticia social es la educación”.

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