UNESCO advierte bajo desempeño educativo

En México al igual que en Camerún, Congo, Sudán, Kenia, Paquistán, San Vicente y Kirgizstán la calidad de la educación corre un “grave riesgo” ante los recortes presupuestales que aplicaran sus gobiernos, advirtió la Organización de la Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), al señalar a éstos países como las ocho naciones con “bajo desempeño”.
Al dar a conocer los resultados del estudio “Impacto de la crisis financiera y económica global en el sector de la educación”, la Organización de las Naciones Unidas asegura que este grupo de países ejercerá recursos menores a los de 2007 y eso se traducirá en un retroceso en la calidad de la enseñanza y en las oportunidades educativas a nivel de secundaria y universidad.
Frente a ese escenario, advierte la presencia de un nuevo fenómeno de abandono escolar que consistirá en un crecimiento del sistema de educación privado, ya que habrá “familias que intentarán escapar de las escuelas públicas de baja calidad”.
En cambio, entre los más pobres, dice, quizá algunos padres “tengan que sacar a sus hijos del sistema educativo y mandarlos a trabajar en la economía informal”.
En la presentación del documento, David Atchoarena, director de la División de Estrategias Educativas y Creación de Capacidades de la UNESCO, asegura que con base en la experiencia de las crisis económicas del pasado se puede advertir que “todo aumento de la pobreza constituye una amenaza para la educación. Cuando crece el desempleo y bajan los ingresos aumenta el costo de oportunidad de la educación”.
El informe que evaluó las consecuencias de la crisis sobre los presupuestos de educación, destaca que si bien al inicio de este año México anunció un programa de inversión de infraestructura en las escuelas para ayudar a inyectar recursos públicos a la economía y enfrentar la crisis, también establece que nuestro país es más vulnerable, al finalizar el año 2009, ante el recorte presupuestal aplicado a la educación pública.
En marzo de 2009, la organización realizó una encuesta en 51 países y el Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU) llevó a cabo una primera evaluación de las repercusiones de la crisis sobre el financiamiento de la educación pública en 16 países de la región latinoamericana, además de examinar los documentos presupuestales de sus gobiernos.
El recorte puede afectar la capacidad del sistema educativo para darle oportunidad a más jóvenes. Cita como ejemplo que las decisiones de restringir el gasto educativo se verían reflejadas, en un plazo de cinco años, en la reducción de oportunidades para los niños que quisieran ingresar a la secundaria y como consecuencia “esta disminución afectará a los resultados académicos”.
“Muchos gobiernos afrontan la difícil opción de mantener el equilibrio fiscal o ampliar el gasto público para contrarrestar la recesión”, señala el informe del IEU.
En países que han efectuado recortes en el presupuesto de educación, la enseñanza primaria tiende a resistir mejor, ya que una mayor proporción del presupuesto en este nivel consiste en salarios de los docentes.
La formación profesional, la enseñanza técnica y la educación superior tienden a consumir más recursos no ligados a los salarios y más gastos de capital, por lo que, “es más probable que resulten afectadas”.