Programa de titulación por memoria de experiencia profesional.

Nobuo Uematsu - To Zanarkand

“La profesionalización de nuestros agremiados, un compromiso permanente”.

Compañeras y compañeros:
Nuestro compromiso con la calidad de la educación es contribuir al constante perfeccionamiento profesional, material y social del docente como agente directo del proceso educativo, con la finalidad de que éste obtenga mejores condiciones de vida y mayor reconocimiento social.
El actual comité ejecutivo seccional considera indispensable generar condiciones para el desarrollo profesional de nuestros agremiados.
En este comunicado te informamos acerca del programa de titulación por experiencia profesional el cual nos permitirá a los docentes el reconocimiento académico y la valoración social de nuestra práctica profesional.

Te manifestamos que el compromiso adquirido por quienes desde la organización sindical contribuimos a desarrollar un proyecto sindical que sirviera a tus intereses de superación profesional hemos concluido las negociaciones con la autoridad educativa estatal, en tal virtud te invitamos a que te acerques a las escuelas formadoras de profesionales de la educación que participan en este programa de titulación, quienes te informarán acerca de la fecha en que habrás de exponer tu experiencia profesional para que culmines con éxito tu proceso de titulación.

¡Enhorabuena!

Prof. Ángel Macías Jasso.
Secretario general de la sección 45

Cosas y casos que debes recordar:

La dirección de profesiones y servicios escolares de la SEG, escuelas formadoras de docentes, interesados.

Etapas	Tiempo de realización	Resultado Esperado	Indicadores
Definición de formatos a utilizar de acta de examen y de titulo.	23 de febrero.	Autorización y validación del uso de formatos para esta titulación	Oficio de autorización
Asignación de números de autorización	27 de febrero	Asignación total de autorización para llevar a cabo actos recepcionales.	Núm. De aspirantes validados/núm. de autorizaciones
Definición de requisitos de integración de expedientes y comunicado.	27 de febrero	Expedientes perfectamente integrados	comunicado
Entrega de programa de recepción de expedientes.	27 de febrero	Expedientes validados	Expedientes conformados.
Actos protocolarios por parte de las IES.	a partir del 02 de marzo de 2009	Inicio de proceso de actos recepcionales	Núm. de exp. Validados/num. de autorizaciones.
Impresión y firma de títulos	A partir del ingreso y validación de expediente. Fecha tentativa 17 de marzo	Títulos impresos en el formato correcto y en el tiempo establecido	Num. De títulos expedidos/num. De expedientes validados
Entrega de títulos directamente a interesados.	3 meses contados a partir del ingreso del expediente.	El tiempo establecido en este punto está en función de los procesos actualmente manejados.	Títulos entregados/títulos firmados

Marzo

Día 2 inicio de proceso de actos recepcionales.

Día 31 finalización de procesos de actos recepcionales.

Consulta los listados depurados. Si apareces comunícate de inmediato con la comisión de titulación y exámenes recepcionales de la institución donde entregaste tu memoria de experiencia profesional. Te destinarán fecha para tu exposición.

Consulta los listados con tu estructura sindical.

GUANAJUATO, GTO., 24 DE FEBRERO DE 2009.

Escasean maestros y sobran jubilados

 CARL ORFF - CARMINA BURANA

De los mil 721 maestros que aseguraron una plaza luego de pasar el examen nacional de oposición, a 593 la SEG no les ha asignado plaza y aunque lo hiciera, éstos no serían suficientes para cubrir los mil 400 lugares que en tres meses dejarán docentes que iniciaron trámites de prejubilación durante este ciclo escolar.

Pese a esto, Martín Carranza Torres, director General de Administración de Recursos Humanos de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), subrayó que trabajan para que todos los grupos escolares cuenten con un profesor.

Dijo que de los mil 721 maestros que pasaron el examen, ya se han colocado en el sistema educativo estatal mil 128, y subrayó que en lo que respecta al nivel de primaria, de todos los que aprobaron el 97 por ciento tiene su plaza definitiva y el tres por ciento restante renunció a esa oportunidad.

"Seguimos teniendo, como toda organización, puntos débiles, aunque de alguna forma vamos trabajando sobre ellos", explicó.

"Estamos coordinándonos con todas las áreas, con direcciones generales, Informática, Política Educativa, Recursos Humanos, Profesiones para lograr este propósito", reiteró cuando se le preguntó si la SEG asumía el compromiso de que no habrá reclamos por grupos que queden sin maestro debido a las jubilaciones masivas.

ÉXODO DE PROFESORES

Ciclo escolar || Maestros en trámite jubilatorio

2006-2007 -------------------------500

2007-2008 -------------------------800

2008-2009 ------------------------- 1,400

Son cifras "promedio", comentó Martín Carranza, quien dijo que, en términos generales, durante varios años se daba curso a entre 450 y 500 trámites de jubilación, pero que a partir del 2007 en que entró en vigor la nueva Ley del ISSSTE la cifra aumentó, en más de 200 %, en comparación con 2006.

Explicó que las plazas que dejen vacantes los jubilados serán ocupadas por los que pasaron el examen nacional de oposición del año pasado de acuerdo a un orden de prelación, de manera que quien esté en primer lugar tiene derecho a elegir lugar donde desea impartir clases, y así consecutivamente.

Recordó que La Alianza por la Calidad de la Educación, y la convocatoria para el examen nacional de oposición, establecen que las vacantes al 15 de julio (del 2008), que no tenían compromiso, se otorgaban dentro del proceso, pero también las vacantes definitivas que se generen durante el ciclo escolar.

Precisó que este año habrá otro examen nacional de oposición, pero no aclaró si para asignar las plazas que queden pendientes por las jubilaciones se tendría que agotar antes la primera lista.

"Este proceso 2009 aún se está preparando, hay varias dudas, muchas preguntas que podrían surgir, para las cuales hoy no hay respuesta, y esa es una de ellas", explicó.

Sostuvo lo anterior después de manifestar que se espera que durante éste y el siguiente año se jubile la mayor parte de los profesores que tienen edad necesaria y tiempo de servicio, con base al artículo Décimo Transitorio de la Ley del ISSSTE vigente, en condiciones similares a las que se establecían en la que se derogó en materia de jubilación y pensión.

Quienes no se acogieron a ese artículo y quienes ingresaron al servicio magisterial después del primero de marzo del 2007, obligadamente quedan sujetos al régimen de jubilaciones y pensiones contemplado en la nueva Ley del ISSSTE.

"Si una persona ingresó en 2006, y se acogió al décimo transitorio, en su momento se jubilará en los términos que establece ese artículo", concluyó.

Convoctoria y requisitos para los juegos magisteriales

El cannon de Pachebel de Bach, un deleite auditivo, queridos amigos de la base

Los juegos magisteriales son un elemento muy importante para el docente, demuestra que no todos somos elementos disociados de la actividad deportiva y que somos seres que nos preocupamos por la labor educativa e intelectual ala par que por el cuidado de nuestros cuerpos y la convivencia fraterna entre colegas y amigos.

Por que estamos conscientes de ello y lo predicamos con el ejemplo, invitamos a todos los compañeros profesores y personal de apoyo a participar con la energía y el entusiasmo que los caracterizan en los juegos magisteriales del día 20 de marzo en nuestra ciudad de las fresas: Irapuato.

Sin mas, les comparto el texto introductorio para la convocatoria de los juegos magisteriales del 2009 en palabras de nuestro secretario Angel Macias.

El deporte y la cultura magisterial del estado de guanajuato vive cada año su gran cita: nuestros eventos deportivos y jornadas culturales de la sección 45 del sindicato nacional de trabajadores de la educación.

En esta edición dedicamos nuestro evento deportivo y cultural al c. Profesor alberto contreras ramírez quien fue secretario general de la sección 45 durante el período 1986-1989.

El camino que habrán de seguir nuestros deportistas y artistas para llegar a la etapa estatal, no será fácil, nunca es fácil estar a la altura de un evento en el que se dan cita las mejores selecciones masculinas y femeninas en lo deportivo y en lo cultural. Estarán presentes, todos aquellos y todas aquellas, que desean mostrar a la sociedad y a sus propios alumnos y compañeros los resultados de su entrenamiento y de sus propias capacidades.

Por eso, mis primeras palabras deben ser de agradecimiento y reconocimiento a todas las personas trabajadores de la educación, deportistas, artistas, organizadores y voluntarios, que creen en este proyecto sindical y que harán todo lo posible, con su trabajo y compromiso que esta justa deportiva y cultural en su edición 2009 sea una realidad, motivo de orgullo, entusiasmo y satisfacción, para nuestros agremiados quienes comenzarán a disfrutar, desde ahora de estos eventos deportivos.y jornadas culturales 2009.

Pueden estar absolutamente seguros de que a quienes ostentamos responsabilidades de representación institucional, su participación nos sirve como una permanente motivación para estar junto a todos ustedes en esta excepcional labor de educar a través del deporte, la cultura y el ejemplo.

Quienes asistamos a las instalaciones deportivas y a los espacios culturales, seremos testigos del esfuerzo que cada uno de los atletas y artistas participantes pondrán en sus respectivas disciplinas, brindaremos aplausos y reconoceremos a todos por su dedicación, entrega y pasión.

Recordemos que el deporte y la cultura, son evolución y representan una herramienta realmente importante en el desarrollo personal y social del individuo que los practican, fortaleciendo afectividad, emotividad, control, percepción y conocimiento.

Por eso, el máximo propósito en estos eventos deportivos y jornadas culturales de la sección 45 del sindicato nacional de trabajadores de la educación es que participemos con entusiasmo, con lealtad, con honor, con coraje, con disciplina como dignos miembros de nuestra organización sindical

Secretario general Seccion 45

Profr. Angel Macias Jasso

El temario del documento esta estructurado como se indica a continuación y podrán descargarlo de los siguientes vínculos para su lectura completa, esta en formato Microsoft WORD

1. CONVOCATORIA GENERAL

2. LINEAMIENTOS GENERALES

3. DISTRIBUCIÓN DE REGIONES.

4. GUIA DE COMPETENCIA DE JORNADAS CULTURALES

5. GUIA DE COMPETENCIA EVENTOS DEPORTIVOS.

Sitio 1 para descarga de la convocatoria

Sitio 2 para descarga de la convocatoria

Pruebas estandarizadas debilitan al docente e impulsan la privatización

Laura Poy Solano,periodista de la jornada, nos brinda una interesante reflexión sobre los exámenes estandarizados.

Profesores y dirigentes de gremios magisteriales de 15 países de América afirmaron que la aplicación de pruebas estandarizadas ha dividido a las escuelas en buenas o malas, y en función de esto invertir en las primeras, abriendo con esto la puerta a la privatización educativa.

Por ello, anunciaron que impulsarán una lucha continental para revertir este proceso y construir una evaluación científica, democrática y crítica de los sistemas educativos, que incluya no sólo a docentes, alumnos y escuelas, también a las autoridades del sector responsables de imponer reformas que hoy revelan su profundo fracaso.

Aseguraron que entre las estrategias de lucha están la resistencia y no participación, hasta un abierto boicot, como sucede en Estados Unidos y Canadá, pues a pesar de que cada país enfrenta una realidad distinta, todos padecemos los efectos negativos.

Especialistas de Perú, Ecuador, Canadá, Estados Unidos y once naciones más, entre ellas México, señalaron que en América compartimos los efectos más nocivos de la aplicación de pruebas estandarizadas, entre ellas, una creciente desmoralización del docente, pues se busca debilitar al maestro, hacerlo perder su autoestima y enfrentarlo con los padres de familia y la opinión pública.

Al clausurar el Seminario Internacional sobre Evaluación Estandarizada, señalaron que en la mayoría de los países del continente también se generalizó la apertura al sector privado de todo el negocio que representa la evaluación estandarizada en institutos, universidades privadas, organizaciones no gubernamentales, y otras asociaciones cuya responsabilidad es elaborar y, en muchos casos, aplicar las pruebas.

Los profesores integrantes de la Red Social para la Educación Pública en las Américas afirmaron que vamos a generalizar la lucha por una verdadera evaluación científica y pedagógica de la educación, y esto significa examinar a maestros, estudiantes, a las propias escuelas, pero también se plantea incluir a los funcionarios del sector educativo, porque después del fracaso de sus reformas, lo único que hacen es decir que los maestros somos los culpables de la crisis educativa, y ellos van y vienen en sus cargos, cobrando grandes salarios, sin hacer ninguna reforma adecuada para cada uno de nuestros países.

Al respecto, Julie Washington, representante del sindicato de docentes de Los Ángeles, en California, Estados Unidos, destacó que a pesar de que su país es uno de los principales impulsores de las políticas de evaluación con exámenes estandarizados, estamos resistiendo y luchando para su erradicación, por lo que desde el año pasado logramos generar un boicot en toda la ciudad para que no se aplicaran en una sola escuela, táctica, agregó, que se repite en otras ciudades de ese país e incluso en Canadá, como parte de la campaña continental en contra de las pruebas estandarizadas.

Carrera Magisterial : Se dará inicio a la dictaminacion de la decimaseptima etapa

El Programa Nacional de Carrera Magisterial es una experiencia sin precedentes en la Educación Nacional. Es un sistema de estímulos para los profesores de Educación Básica (Preescolar, Primaria, Secundaria y Grupos Afines), el cual tiene el propósito de coadyuvar a elevar la calidad de la educación, mediante el reconocimiento y apoyo a los docentes, así como el mejoramiento de sus condiciones de vida, laborales y educativas.

Carrera Magisterial es un sistema de promoción horizontal en donde los profesores participan de forma voluntaria e individual y tienen la posibilidad de incorporarse o promoverse, si cubren todos los requisitos y se evalúan conforme a lo indicado en sus lineamientos

El Programa consta de cinco niveles "A", "B", "C", "D" y "E", en donde el docente puede acceder a niveles superiores de estímulo, sin que exista la necesidad de cambiar de actividad.

Se sustenta en un sistema de Evaluación Global por medio del cual es posible determinar de forma objetiva y transparente, a quién se le debe otorgar el estímulo económico. Se incorporan o promueven los docentes que obtienen los más altos puntajes.

Carrera Magisterial es ampliamente aceptada por los profesores de Educación Básica, ello ha permitido consolidar una cultura de la evaluación, como una actividad permanente y natural del quehacer educativo, asimismo, ha promovido la actualización, capacitación y profesionalización de los docentes en servicio.

Se añade una imagen escaneada para que consulten los puntajes necesarios en las tres primeras vertientes, cabe señalar que el documento se genero este viernes pasado.

Recuerden que a cualquier duda, comentenlo con su representante sindical, con gusto los atenderá.

Aquí podrán consultar la imagen con los puntajes, la imagen se magnifica al presionar el botón con la lupa que se encuentra arriba y a la derecha de la misma

carrera magisterial

Permiten migración entre IMSS e ISSSTE

El Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) y el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) firmaron el convenio de portabilidad que permite a los trabajadores migrar entre el sector público y privado con el reconocimiento de sus años de servicio y derechos.

El secretario de Hacienda y Crédito Público, Agustín Carstens, destacó durante el evento que el convenio constituye un paso definitivo para ampliar y garantizar los beneficios de la seguridad social para los trabajadores mexicanos, y es un paso decisivo en la creación de un Sistema Nacional de Seguridad Social.

Con este acuerdo, en el que el IMSS y el ISSSTE reconocerán los años de servicio de un trabajador proveniente del otro instituto de forma recíproca, podrán migrar entre el sector público y privado sin perder sus derechos o sus servicios.

Así, el trabajador llevará consigo los recursos que ha aportado para el retiro y los que aportaron los patrones y el Estado, además de que se conservará su acceso a los servicios de salud como pensionado y los beneficios de los seguros de invalidez y vida.

En su oportunidad, el director general del ISSSTE, Miguel Ángel Yunes Linares, aseveró que con este convenio de transferencia de derechos se resuelve una grave injusticia: la pérdida de los derechos de antigüedad por migrar laboralmente del sector público al privado y, destacó, que éste es uno de los grandes beneficios de la reforma a la ley del Instituto, impulsada por el presidente Felipe Calderón y por las organizaciones de los trabajadores al servicio del Estado.

Agregó que también se concreta puntualmente el mandato del Congreso de la Unión para que queden en el pasado las historias de los trabajadores que, al cotizar para cualquiera de las dos instituciones, no tenían derecho a recibir pensión vitalicia ni a tener asegurados los servicios médicos en la vejez.

Por su parte, el director general del IMSS, Juan Francisco Molinar Horcasitas, destacó que con este acto se abre un parteaguas en la seguridad social mexicana, ya que en este acuerdo convergen las dos más grandes instituciones del país en esta materia.

La esencia del convenio que hoy se firma, explicó el titular del IMSS, es que el derecho está asociado a la persona y no al tipo de patrón que lo emplea: donde va el trabajador van sus ahorros; donde va el trabajador van sus derechos, ya sea que trabaje en el servicio público, o en el sector privado, conservará y acumulará esos derechos, apuntó.

Señaló finalmente que éste es un importante paso hacia el futuro inmediato, ya que antes de 2011, acotó, habremos de llegar al objetivo de tener una portabilidad total, no sólo entre seguros de cesantía en ambas instituciones, sino de otras prestaciones, destacadamente el seguro de salud.

El acuerdo fue firmado por los directores generales del IMSS, Juan Molinar Horcasitas; del ISSSTE, Miguel Ángel Yunes Linares; y como testigos, los secretarios de Salud, José Ángel Córdova Villalobos; y de Hacienda, Agustín Carstens Carstens.

Considera Calderón vital la educación física para los niños

El presidente Felipe Calderón dijo que la educación física es vital para los niños y que en México tenemos que resolver el problema de que una gran cantidad de escuelas pobres no tienen esa actividad, porque no hay infraestructura deportiva.

En entrevista televisiva, el mandatario federal expuso que México es un pueblo que no hace deporte porque "no hemos sido educados para practicarlo".

Las escuelas que tienen la suerte de tener educación física es una clase de tablas gimnásticas de unos cuantos minutos, calistenia, guardar distancias, formar filas, entre otros, agregó.

Consideró por ello que es necesario resolver el problema de la infraestructura deportiva, lo que implica que las escuelas tengan patio dónde realizar esa actividad.

También implica hablar y trabajar con los maestros, porque si se quiere darle media hora de educación física a los niños, significa que haya maestros de educación física que la den, así como hacer un ajuste administrativo para poder abrir ese espacio, aseguró.

"Estamos tratando de poner media hora de educación física en las escuelas", apuntó en entrevista con el noticiero deportivo La Jugada, que conduce Javier Alarcón.

El Ejecutivo federal destacó también el aspecto de la nutrición y el evitar la obesidad en los menores. Todo es parte de lo que debemos analizar y hacer una educación colectiva de la cual va a depender el futuro de México en muchos sentidos, anotó.

A una pregunta, el mandatario dijo que en general con el deporte "no puedo decir que estoy contento, pero no es que diga que estoy descontento con Carlos Hermosillo", director de la Comisión Nacional del Deporte (Conade).

"Al contrario me parece que es una persona que ha trabajado mucho, ha revolucionado muchas cosas, pero no puedo estar contento con el deporte", señaló.

El día que México practique deporte no sólo cinco millones de personas sino muchos millones más, "ese día estaré satisfecho", estableció el presidente Calderón, quien dijo que gusta de la fiesta de los toros y que sus equipos de futbol son los Pumas y el Morelia.