¿Quienes hacen posible esto?

Esta pagina es coordinada y nutrida por diversos miembros de nuestra sección 45, nuestro secretario general Alejandro Trejo Avila, el profesor Gabriel Guerrero Carbajal del colegiado de superación profesional, la maestra Silvia Ramirez Rosiles de asuntos laborales y el enlace regional en Irapuato, el profesor Ramiro García Medel, apoyado por el profesor Guadalupe Jimenez

Webmaster: Ignacio III Arana García, secretario de la delegación D-I-52

martes, 21 de octubre de 2008

Ni Ebrard ni Peña ni Manlio: Gordillo

"No es fácil ver a una mujer en una posición de fuerza, en una defensa de lo que cree, en una situación de encarar de tú a tú con quien fuere las situaciones y defender particularmente sus convicciones".

PRIMERA PARTE DE LA ENTREVISTA A ELBA ESTHER GORDILLO

Carlos Marín.- Usted es una gran promotora de la industria automotriz. Creo que nunca la distribuidora de Hummers donde las compró vendió tantas de un sólo trancazo, ¡59…!

Elba Esther Gordillo.- No, también soy buena para los negocios, porque comprándolas en cantidad se compran más baratas.

CM.-¿A poco pudo regatear ahí?

EEG.- Claro, en donde quiera hay que regatear, hay que ahorrar, no hay que ser dispendioso.

CM.- ¿En su epitafio cómo quisiera que se le recordara: sindicalista, reformadora, reformista, compradora de Hummers…?

EEG.- Como una mujer que yace congruente con sus ideas, con sus principios, con su sentir. Como Elba Esther que cumple.

CM.- Para mucha gente su nombre figura en la nómina de los malos de la película nacional, junto a Carlos y Raúl Salinas de Gortari, Carlos Romero Deschamps, Roberto Madrazo, René Bejarano, Carlos Ahumada, Marta Sahagún, los hermanos Bribiesca, Manlio Fabio Beltrones…

EEG.- No es fácil ver a una mujer en una posición de fuerza, en una defensa de lo que cree, en una situación de encarar de tú a tú con quien fuere las situaciones y defender particularmente sus convicciones. He lastimado intereses reales y no de fuerzas menores. Reformar no es fácil.

CM.- ¿Cree que es eso lo que provoca la animadversión que se le tiene?

EEG.- Yo creo que sí. También que sea mujer y no oculte que sí tengo fuerza, que sí tenga opinión.

CM.- Lo de las Hummer, ¿acepta que fue un exceso, un error? ¿De quién fue la iniciativa de comprarlas?

EEG.- Yo, yo soy la responsable. Yo soy. Yo soy la presidenta del Comité Nacional del sindicato.

CM.- Algo así dijo Díaz Ordaz después del 2 de octubre...

EEG.- Pero no es lo mismo: es una Hummer súper austera. Vale menos, menos que una Suburban.

CM.- Como que simboliza la ostentación, ¿o no?

EEG.- Más bien simboliza la moda. Todo mundo cree: “¡Una Hummer, ah!, pero no saben que hay de varias categorías. Pero además, si la quiere usted para una rifa tiene que ser algo que llame la atención, que atraiga, que guste. Los colores son naranjas, verdes, colores fuertes ¿Y por qué discutir lo de la Hummer y no analizar para qué la Hummer?

CM.-¿Para qué?

EEG.- Para hacer una rifa y adoptar diez escuelas, mínimo, por sección sindical.

CM.- Parece una salida que usted le dio a un regalo para los dirigentes seccionales.

EEG.- Si yo quisiera regalarles a los dirigentes sindicales, les tendría que regalar una corbata o un traje. Yo no soy nadie para regalar los recursos del sindicato. Tenemos que someterlo al consejo. En el consejo, a todos los dirigentes, cada cuatro años, se les da un vehículo, pero no para ellos, sino para el servicio de la organización sindical. Ahí está la factura, y se verá que los vehículos son patrimonio del SNTE, no de personas.

CM.- De su liderazgo.

EEG.- Yo no soy, como dicen, “líder moral”. No, yo soy líder legal.

CM.- Por ley natural y los deterioros políticos, usted dejará de ser la lideresa legal, formal o moral del SNTE. ¿Qué espera, qué le espera, qué hará? Lleva usted casi 20 años en la dirigencia, el poder es un afrodisiaco que se revitaliza, que se renueva todos los días, ¿no cree que ya debe decirle adiós a las aulas?

EEG.- ¿Y usted no se ha puesto a pensar que sufre más un rico porque anda cuidando no perder su dinero? Más o menos por ahí va. El poder es una carga terrible, es una responsabilidad endemoniada.

CM.- Eso me recuerda al cardenal Ernesto Corripio Ahumada, que me dijo una vez que sufrían más los millonetas que los jodidos, porque los jodidos no tienen qué cuidar.

EEG.- No no no. Eso ya es extremo. Yo lo que estoy diciendo es que el poder es como si uno dijera (y estira los dedos de la mano): “¡Ah!”, y todo se abre o se cierra. Pero no es cierto, es una conquista permanente. Es un justificar permanentemente. Es también sufrir, es también disfrutar, pero es una carga fenomenal. No creo en los apegos. Siempre he dicho que el desapego es fundamental, pero yo me quiero ir.

CM.-¿Qué diferencia existe entre la Alianza por la Calidad de la Educación, que suscribió con el gobierno de Felipe Calderón y los pactos, que también usted firmó con Carlos Salinas y Vicente Fox?

EEG.- Creo que ha sido un proceso para llegar a la alianza. Primero, en el gobierno del presidente Salinas, el federalismo: ellos quisieron descentralizar el sistema educativo. Con todo el respeto lo digo, quisieron pulverizarlo y nosotros defendimos un sistema nacional de educación y al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. En aquel entonces, ante los problemas estudiantiles, que vienen desde el 68, ante una serie de dificultades de orden salarial, demandas de mis compañeros y todo, se creyó que la manera de resolver los asuntos sería pulverizando al SNTE: que cada gobernador fuera el patrón, que no hubiera un Sistema Nacional de Educación y un poco copiar el sistema estadunidense. No lo permitimos. Además, se recordarán, las reformas a la Constitución en cuanto a cierta participación de la Iglesia. A las pruebas hay que ir, se puede revisar la Constitución. Lo laico de la educación se había perdido y de las negociaciones con ese gobierno recuperamos lo laico, siendo yo secretaria general. Segundo: aceptamos el federalismo sin perder la unidad nacional de la educación y del SNTE.

CM.- De la inconformidad con la alianza en Morelos, ¿qué hace usted para resolver el problema?

EEG.- En Morelos el asunto se empezó a manejar mal y lo digo claramente.

CM.-¿El manejo del gobierno del estado de Morelos?, o cuál.

EEG.- De la Secretaría de Educación Pública. Creo que hasta yo lo propicié con un discurso, contribuí con un discurso en que descontextualizaron una frase cuando hablé de “reciclar”, de transformar las normales. Yo digo que un maestro de inglés es un maestro de inglés, una persona que habla inglés no necesariamente sabe enseñar inglés. Hay algo mal en la planeación…

CM.- Pero en Morelos, ¿cuál fue el problema? Dice usted que de la SEP, pero abonado por usted con el desatino de las normales. Supongo que usted no quiere que se conviertan en talleres de bicicletas.

EEG.- No, de ninguna manera, sino que sean opciones de desempeño pleno, de desarrollo pleno de las personas y no instituciones que vayan acumulando desempleados. Que preparen maestros en inglés, en Ciencias, en Matemáticas y, por qué no, también para técnicos en turismo súper especializado. Pero hubo un compromiso con la Secretaría de Educación, de establecer un programa amplio y fuerte de información, y no la hubo. Hacer pensar que la Alianza es única y exclusivamente lo de las plazas, a mí se me hace patético.

CM.- La izquierda mexicana no parece apetecerle, ¿qué significan para usted políticos como Cuauhtémoc Cárdenas, como Andrés Manuel López Obrador, como Manuel Camacho…?

EEG.- Yo diría que como Cárdenas, pues soy maestra, pertenezco a una corriente cardenista y “Cárdenas” me dice un símbolo, un emblema, un algo que traigo dentro. Justicia social. Como sabemos, Calles institucionaliza y Cárdenas trae un programa social. Un hombre respetable, honorable.

CM.- ¿López Obrador?

EEG.- Es alguien que se ha perdido y va a perder su oportunidad histórica porque no podemos hoy resolver los problemas con la confrontación por la confrontación. Manuel Camacho es un hombre que conoce, buen amigo, conmigo lo ha sido, pero políticamente creo que a veces sus estados de ánimo no se lo han permitido, porque ha tenido grandes oportunidades que no ha sabido aprovechar.

CM.- ¿A quién prefiere usted en la Presidencia el próximo sexenio: a Marcelo Ebrard o a Enrique Peña Nieto? ¿Y a quién ve como probable candidato del PAN?

EEG.- La verdad es que no veo a ninguno de ellos.

CM.- ¿Y a Manlio Fabio Beltrones?

EEG.- Lo veo como… líder del Senado, haciendo su trabajo.

CM.- ¿Bien o mal?

EEG.- Pues yo creo que van a sacar esta reforma y le va bien al país.

CM.- Beatriz Paredes afirma que México está a la deriva y necesita del PRI, porque dice que sabe más que ningún otro partido qué hacer con los problemas. ¿Cómo ve hoy a su ex PRI?

EEG.- (Largo silencio) Me da pena, me quedo callada porque no me gustaría opinar. Estuve allí. Pero cuando un partido tiene voces críticas, cuando un partido, a la gente que pide que se reforme, que cambie, su respuesta es expulsar (como le sucedió a ella), y cuando ha tenido a otras personas que su biografía no corresponde a los principios del partido, pues…

CM.-¿Nadie del PRI ha tratado de “rescatarla”?

EEG.- No hay de qué rescatarme. He tenido buenas relaciones con los gobernadores, con mucha gente del partido, como personas. Pero debo ser franca, de eso se trata: me duele mucho, me va a seguir doliendo como mexicana que el electorado piense que vale más lo viejo por conocido que porque tenga una opción de país.

CM.- ¿En qué está bien y en qué no Josefina Vázquez Mota, cómo la califica?

EEG.- Yo no soy nadie para calificarla. Aspiro a que la sociedad pueda verla. En términos personales, lo que puedo decir es que es una señora preparada en su manejo de relaciones públicas, una mujer que le gusta esta actividad y que, como lo dije, firmamos la Alianza. Tengo la aspiración de que las dos estemos a la altura de los tiempos para servir a la democracia…

Enfermedad, detrás de cada flor

Todo nos educa, todo nos ayuda a ver mas alla del humo de nuestra limitada percepcion.

Si cerráramos los ojos y eligiéramos en un mapa de México un sitio al azar, encontraríamos a lo largo y ancho del territorio algún problema de daño ambiental. Villa Guerrero no es la excepción. La floricultura es la principal actividad de los habitantes de ese municipio del estado de México, y ocupa el primer lugar en producción de flor de corte en el país.

Se cultivan diversas especies: rosas, crisantemos, claveles y gladiolas. La floricultura da a la localidad 25 mil empleos directos y 50 mil indirectos. Alrededor de 75 mil personas están involucradas en su producción.

Los plaguicidas usados para “cuidar” las flores han sido prohibidos o severamente restringidos en países desarrollados. Su uso tiene graves repercusiones en la salud.

Los floricultores de Villa Guerrero están en continua exposición a plaguicidas, directa e indirectamente, a través de los residuos en el aire, la contaminación de mantos freáticos y cultivos tratados.

Entre las afectaciones a la salud, están daños al sistema nervioso, abortos espontáneos, malformaciones congénitas en hijos de madres expuestas, cáncer, defectos del tubo neural y otros efectos reproductivos.

Es impresionante la cantidad de personas con malformaciones en esta región. Uno de los casos más dramáticos es el de Petra. Se ha dedicado desde joven a la floricultura, igual que su esposo y toda su familia. Antes de concebir a Sebastián, su único hijo, tuvo dos embarazos que no llegaron a buen término.

Ella, como la mayoría de los habitantes, trabaja por 100 pesos diarios, de las siete de la mañana a las ocho de la noche, en un terreno de San José de los Ranchos, una comunidad del municipio.

Es común ver a familias completas participar en todo el proceso del cultivo, incluyendo la fumigación. A la orilla de la carretera están los envases de los agroquímicos. Todos los botes tienen etiquetas de advertencia que van del “moderadamente tóxico” hasta el “extremadamente tóxico”.

Sin ninguna protección preparan con las manos las sustancias para luego desperdigarlas en la tierra y el aire. También vemos terrenos abandonados, “cansados” como dicen los floricultores, porque ya no son fértiles.

Cuando le pregunto a Petra si conoce a alguien con malformaciones que viva cerca, me lleva con su vecina de enfrente. Israel, uno de los hijos de esta mujer, tiene síndrome de Down.

A unos metros vive José, quien nació con un tumor en la columna. Luego le dio osteomielitis, por lo que perdió una pierna. Para compensar su discapacidad usa una prótesis, aunque ya le lastima y necesita una nueva. Pero le cuesta 20 mil pesos, que no tiene. El doctor le ha dicho que de no cambiarla su columna se dañará al grado que podría dejar de caminar.

Chuchín tiene progeria. Es un niño anciano que juega con sus hermanitas sin advertir que, por su vertiginoso y prematuro envejecimiento, no vivirá más de una década.

Y así podemos encontrar varios casos de malformaciones en esta zona. Si bien es cierto que pueden influir otros factores relacionados con la pobreza, los pesticidas —por su alto grado de toxicidad—, y permanente uso, son los principales culpables de estas historias.

viernes, 10 de octubre de 2008

Pide Gordillo a maestros en paro se trasladen a Sonora


Elba Esther Gordillo Morales, presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), lanzó un llamado a la comisión negociadora de maestros que se encuentran en paro de actividades desde hace 55 días para que se trasladen a Sonora en donde se realiza el Consejo Nacional de dicho Sindicato, a fin de encontrar una salida al conflicto que afecta a más de 400 mil niños.

Luego de encabezar la ceremonia de apertura del XXVI Consejo Nacional Ordinario del SNTE - Con la representación de más de 300 consejales y delegados-, Elba Esther Gordillo se manifestó preocupada respecto a los enfrentamientos en los que han participado maestros, padres de familia e integrantes de la población, ya que consideró "no hay necesidad de llegar a esos límites ... pero también que no hay que provocar".

Atribuyó que el conflicto que se vive en Morelos es debido a que la Secretaría de Educación Pública no cumplió con el compromiso de informar acerca de las "bondades" de la Alianza por la Calidad de la Educación.

A pesar de que existen estas manifestaciones en Morelos, luego de desestimar las movilizaciones en otras entidades, donde dijo son "pequeños grupos" y no en otros estados; enfatizó que en la Alianza "no habrá ni un paso atrás".

Reconoció que hasta ahora los gobiernos de Baja California Sur y Zacatecas no han firmado la Alianza, y demandó que hay que "obligarlos" a que cumplan su compromiso.

Calificó como una "miopía el no entender la evolución y evolutividad de las organizaciones", ya que ahora, dijo, el Sindicato es el que ha propuesto acabar con la venta de plazas, además de elevar la calidad de la educación a través de una serie de programas que incluyen atender los problemas de alimentación, salud y seguridad en torno a la escuela y a los niños, a fin de que se convierta en una política de estado que trascienda el sexenio.

El Consejo, aprobó de manera unánime que se haga un llamado a la comision negociadora de magisterio en Morelos -en la que aprticipan representantes de las regiones de Jocutla, Yautepec, Cuernavaca, Cuautla, Alpulleca y Jonacatepec.

El ofrecimmiento de Elba Esther Gordillo, incluye el pago del transporte desde Morelos hasta Hermosillo, y se prevé que en las próximas horas se establezca la comunicación con dichos representantes para que mañana se pueda realizar este encuentro y encontrar una salida al conflicto en aquella entidad.

La maestra reveló que hasta ahora no se ha comunicado con el presiente Felipe Calderón para tratar este problema.

lunes, 6 de octubre de 2008

Enfrenta “muchas dificultades” aplicación de la Ley del ISSSTE, admite Joel Ayala


La aplicación de la ley del ISSSTE “enfrenta muchas dificultades y lo debemos aceptar”, señaló ayer el líder de la burocracia del país, Joel Ayala, mientras que el dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores del ISSSTE, Ricardo Pontigo, señaló que esta legislación se modificó “en forma apresurada”, que hay un cúmulo de quejas contra el Pensionissste, que el servicio “no ha cambiado por decreto” y las metas en materia de salud apenas se han cumplido al 30 por ciento.

En la conmemoración del Día de los Trabajadores del ISSSTE, los dirigentes tomaron la palabra para señalar la lista de “pendientes” que tiene el sector, mientras el director del Instituto, Miguel Ángel Yunes ( en la foto) , apuntó que ya se transfirieron 52 mil millones de pesos de los fondos de pensión de los trabajadores al Pensionissste, y dijo que a raíz de la expedición de la ley, “se abatió el rezago en materia de servicios de salud”, y hay más créditos de vivienda para los trabajadores, por lo que el año próximo se van a otorgar más de 100 mil préstamos de este tipo.

En el Teatro de la Ciudadela, donde se efectuó la celebración, el presidente de la Federación de Sindicatos de Trabajadores al Servicio del Estado (FSTSE), Joel Ayala, afirmó que hay problemas en la instrumentación de la nueva legislación, por la que se le está exigiendo al director del instituto, “que se dedique de tiempo completo para hacer cumplir todos los preceptos que contiene esta ley” y se preocupe de dotar a toda el área médica del instrumental que se requiere para mejorar el servicio.

Hizo ver que es necesario hacer un “corte” de lo que se ha logrado con la nueva Ley del ISSSTE, porque sí han habido una serie de dificultades en su instrumentación; sin embargo defendió el Pensionissste, y dijo que éste “le va a dar un ejemplo a la banca privada de como sí se pueden obtener módicas ganancias”. Sin embargo, al referirse al esquema para que los trabajadores elijan su régimen de pensiones, reconoció que “éste ha ido avanzando muy lentamente”.

Señaló además que el personal de la rama médica y paramédica tendrá un aumento de 4.8 por ciento directo al salario y de 1.9 en prestaciones, retroactivo a partir del primero de mayo y que no se permitirá de ninguna manera despidos de servidores públicos en ésta ni en ninguna de las ramas como consecuencia de la situación económica que vive el país. En este punto “sí hay blindaje y los burócratas tienen asegurado su empleo”, atajó el dirigente.

Por su parte, Ricardo Pontigo sostuvo que el cambio del ISSSTE no se puede dar por decreto ni porque se promocione en la televisión y la radio, ya que hay problemas estructurales pendientes. Puso como ejemplos muchas áreas de trabajadores todavía no tienen la jornada laboral de ocho horas; faltan 8 mil plazas de médicos, enfermeras, personal de mantenimiento, ambulancias y estancias infantiles; quedan pendientes por otorgarles su base más de mil trabajadores que están por honorarios; e incluso no les han entregado los uniformes del año pasado.

Yunes fue más optimista, apuntó que a un año y seis meses de la expedición de la nueva ley se han logrado metas como abatir el rezago en la programación de cirugías, las cuales ahora se agendan con no más de 21 días de plazo, así como de las consultas con médicos de especialidades, que tienen que realizarse en un lapso de 15 días “o el instituto se obliga a pagarlas si los derechohabientes lo hacen en servicios médicos privados”; además de que se mejoró el abasto de medicamentos de 92 a 99 por ciento.

A puerta cerrada, SEP y estados pactan filtros para ingreso y egreso de normales

La Secretaría de Educación Pública (SEP) acordó con autoridades del ramo de todo el país crear un Subsistema Nacional de Planeación de la Educación Normal, cuyos ejes centrales serán la regulación del ingreso y egreso de alumnos, así como el desarrollo de una planilla de maestros de enseñanza normal y básica por entidad federativa, así como la revisión de los planes de estudios de estas instituciones de acuerdo con los resultados de evaluaciones nacionales.

En un comunicado, la dependencia informó que tras una reunión de trabajo realizada a puerta cerrada el pasado martes, encabezada por el subsecretario de Educación Superior, Rodolfo Tuirán Gutiérrez, del grupo para el Fortalecimiento de las Escuelas Normales en la Formación Inicial de los Docentes de Educación Básica, a la que también asistieron autoridades de 28 entidades, se acordó aplicar un subsistema que se encargará de fortalecer la planeación y regulación de la matrícula de las normales, “para lo cual cada entidad elaborará un diagnóstico sobre la evolución y tendencia de la matrícula de la enseñanza normal y su relación con la demanda de maestros para el nivel básico”.

Después de más de un mes de que la dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo Morales, solicitara al presidente Felipe Calderón Hinojosa –en el arranque del ciclo escolar 2008-2009– hacer de las normales “instituciones para técnicos en turismo y en actividades propuductivas”, a fin de “evitar que haya tantos docentes como manejadores de carros y servidores de mesa” y reclamar “decisiones históricas” para la transformación de dichos planteles, la dependencia federal informó que se establecerá un proceso “riguroso” de ingreso, a fin de que inscriban “solamente quienes tienen vocación”.

Asimismo –dijo–, se hará un diagnóstico para apoyar con becas a los estudiantes de bajos ingresos y alto desempeño académico; se capacitará a la planta docente para hacer más efectivo el programa de tutoría a los estudiantes y se diseñará un programa de movilidad estudiantil, además de que se revisará el marco normativo para la regulación de las instituciones particulares formadoras de docentes en cada entidad federativa.

Al argumentar razones de “pertinencia y calidad”, la SEP destacó que desarrollará una propuesta de “elementos normativos que permitan regular la creación y operación de las instituciones particulares formadoras de docentes, ya que con frecuencia su apertura no corresponde a consideraciones de planeación”.

Mejorar el perfil y el desempeño del personal académico de las escuelas normales es otro de los objetivos, ya que “se elaborará un diagnóstico para profundizar en el conocimiento de las reglas para el ingreso, promoción y permanencia de la planta docente y del personal directivo, con especial énfasis en el mérito o logro académico, trayectoria y desempeño profesional”.

Los planteamientos aprobados en la reunión convocada en la sede de la SEP también impulsan iniciativas plasmadas en la Alianza por la Calidad de la Educación, como las acciones para la “profesionalización del docente”, al incluir un programa integral de mejoramiento del profesorado en las normales, “similar al que se lleva a cabo en las universidades públicas estatales, con miras a apoyar un sistema de becas dirigido a los maestros de las escuelas normales, para realizar estudios de maestría y doctorado en programas de reconocida calidad en México o en el extranjero”.

También se incluye la evaluación, como un eje central, ya que se propone extender las “prácticas de evaluación para mejorar la calidad de instituciones, estudiantes y maestros”. Por ello, se promoverá en el país la “evaluación de los programas educativos de las normales, mediante los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES)”.

Respecto a los planes de estudios, los estados podrán proponer “reformulaciones para los de licenciaturas en enseñanza preescolar, primaria y secundaria, que lleve a cabo la autoridad educativa federal”. Además, se impulsará el fortalecimiento de la infraestructura y equipamiento de las escuelas normales optimizando los recursos federales.

domingo, 7 de septiembre de 2008

Proyecto de credencialización del ISSEG

Toda la información del nuevo servicio de credencialización y sus ventajas, en una sencilla pero informativa presentación que podrán consultar las 24 horas del día.


Si tiene dificultad para leer el texto, acceda a una versión a tamaño completo dando click aquí

Comunicado sobre las escuelas normales del SNTE seccion 13 y 45

A LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN AGREMIADOS A LAS SECCIONES 13 Y 45 DEL SNTE.

A LA COMUNIDAD EDUCATIVA MÁS RECONOCIDA DEL ESTADO DE GUANAJUATO, NUESTROS NORMALISTAS.

A LA OPINIÓN PÚBLICA.


“LAS ESCUELAS NORMALES PÚBLICAS SON PATRIMONIO DE LOS MEXICANOS Y BALUARTE DE LA EDUCACIÓN NACIONAL”.


Históricamente el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación se ha fortalecido con ilustres maestros formados en nuestras escuelas normales públicas, que han desempeñado su labor en diferentes espacios y trincheras, desde la academia hasta las más diversas tareas de servicio, en bien del país durante centenas de años, contribuyendo a la formación de nuestros niños, jóvenes y de la sociedad.


El SNTE, sigue y seguirá luchando por la defensa de la educación pública normalista como lo ha mostrado en diferentes Congresos Nacionales de Educación y Encuentros Nacionales de Padres de Familia.


El Cuarto Congreso Nacional de Educación del 2007 contiene una síntesis de los anteriores y aporta los siguientes mandatos:

Reconoce que “nuestro país no es el mismo de hace 10 ni 20 años y que el agotamiento de sus instituciones alcanzó niveles alarmantes, nos vimos en la necesidad de iniciar acciones para la transformación de nuestras instituciones”.


Preocupados por los retos que como país no hemos enfrentado adecuadamente, por la falta de diálogos constructivos y por actitudes que tienden a culpar a otros de los problemas de nuestro pueblo como una forma de evadir responsabilidades, desde el SNTE nos propusimos apropiarnos de nuestra materia de trabajo y poner la educación al análisis y reflexión de una sociedad que reclama que este patrimonio social siga siendo la vía de progreso y de mejores condiciones de vida de los mexicanos.

Virtud de lo anterior:



MANIFESTAMOS:

  • El total e irrestricto convencimiento de que las instituciones públicas formadoras de docentes del Estado de Guanajuato: BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL OFICIAL DE GUANAJUATO, ESCUELA NORMAL SUPERIOR OFICIAL DE GUANAJUATO, ESCUELA NORMAL OFICIAL DE IRAPUATO, ESCUELA NORMAL OFICIAL DE LEÓN, Y EL CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA , son patrimonio del Estado de Guanajuato
  • Que las Secciones 13 y 45 del SNTE en concordancia con el Proyecto Nacional , no pueden permitir su desaparición como escuelas públicas y gratuitas
  • Que por lo contrario, se actualizarán sus planes y programas de estudio que garanticen una formación profesional acorde a las necesidades educativas de nuestros tiempos;
  • Que pugnaremos ante la instancia educativa estatal y ante el Congreso del Estado una revisión del normalismo público guanajuatense a fin de mejorar su infraestructura, equipamiento, tecnologías y materiales educativos.
  • Que estamos pendientes de la minuta de acuerdo de no desalojo de la ByCENOG.


Estos compromisos no son ajenos al ACUERDO ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN impulsado por nuestra Dirigencia Nacional.


“POR EL FORTALECIMIENTO DEL NORMALISMO PÚBLICO GUANAJUATENSE”

GUANAJUATO; GTO. A 28 DE AGOSTO DE 2008.

F R A T E R N A L M E N T E.

“ POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO”.

POR LOS COMITÉS EJECUTIVOS SECCIONALES.

RUBRICAS

SECCIÓN 13 DEL SNTE. SECCIÓN 45

PROFR. MARCO ANTONIO MIRANDA MASCORRO PROFR. ÁNGEL MACÍAS JASSO.

Temas sobre los que hemos dialogado

25 años (1) 30 años (1) aclaracion (1) acuerdo 015/2012 (2) acuerdo 535 (1) acuerdo secretarial (3) acuerdos (1) afan educativo (1) alejandro trejo (8) alfabetización (1) alianza (2) amparo (1) analfabetismo (1) aniversario (2) antidoping (1) apoyos (1) aprender se oye muy bien (1) archivo (1) atencion (1) aumento (1) automovil (1) aviso (1) bases (8) basificación (6) becas (1) becas comisión (1) beneficiarios (1) benito juarez (1) bibliotecas (1) bill gates (1) biografia (1) bono (1) caceria de brujas (1) calendario (2) cambios (1) campamentos (1) carlos slim (1) carmen aristegui (1) carrera (1) carrera magisterial (5) cbtis (1) cena-baile (1) CEPS (2) certificación (1) charter (1) cnte (1) comision (1) comisiones (2) comunicado (2) comunicado oficial (2) concurso (4) concurso de oposicion (2) consejo escolar de participación social (1) convivio (3) convocatoria (4) correcion (1) credito escalafonario (1) cuotas voluntarias (2) curso de induccion (2) de panzazo (1) defensa (1) derechos (1) desigualdad (2) detencion (1) dinero (1) diplomados (2) diputados (1) doble plaza (2) docentes (3) docentes susceptibles a incorporacion (1) documental (1) documentos (7) educacion especial (1) educacion fisica (1) Elba (3) ensog (1) equidad de genero (2) escalafon (2) estímulos (5) estímulos. laptops (1) evaluacion (2) evaluación (4) evaluación universal (1) evento cultural (1) excale (1) exento de pagos (1) fallecimiento (1) festividad (1) fin de ciclo (3) FMI (1) formatos (4) foro (1) forte (1) fundación (1) georgina calderon sierra (1) gordillo (1) guanajuato (2) guía (1) habilidades digitales (1) hdt (1) historia (1) ILCE (2) improcedencias (1) impugnacion (1) incorporacion (1) inee (1) informacion (1) infraestructura (1) isseg (1) issste (2) itesi (1) jalisco (1) jose vasconcelos (1) Juan Diaz De la Torre (1) juan elias chavez (2) juegos magisteriales (2) juicios (1) laicidad (1) lectura (3) leyes (2) licenciatura (1) lineamientos (3) logro sindical (1) luto (1) maestria (1) maestros (1) maestros disidentes (1) maestros trabajadores (5) manual (1) manual de funciones (1) marcha (2) material educativo (1) medios de comunicacion (1) merito docente (1) musica snte (1) normal superior (1) nota prefabricada (1) novedades (2) nuevo ingreso (2) OCDE (1) oficial (2) opinion (2) pagos (3) papelería (1) perfiles academicvos (1) personal de apoyo (1) plenarias (6) pliego petitorio (1) preescolar (3) premios (1) preparación (3) prestacion (1) primaria (3) privatización (2) PROCEDA (2) profesionalizacion (3) protesta (2) psicologos (2) radiosnte (1) ramiro garcia medel (1) reforma educativa (4) reforma laboral (8) reglamento (2) repositorio (3) requisitos (1) requsitos (1) reseña sección 45 (2) resumen (3) retroactivo (1) retroceso (1) revalorizacion docente (2) rifa (1) salida (1) seccion 13 (3) seccion 45 (4) secretario seccional (1) secundaria (2) seg (1) sep (3) servicios (1) sindicalismo (1) sindicalizacion (1) sme (1) snte (11) snte vanguardista (1) streaming (1) subcontratacion (1) sucesion fortaleza (1) tec (1) telesecundaria (4) teresa rodriguez (1) titulación (1) union (1) unión sindical (5) urgente (1) violentar derechos (1) visitas (1)