Las mesas del IV Congreso Nacional de Educación: la segunda de tres entregas

"El laicismo es la fuerza motriz de la pluralidad, de la democracia, la tolerancia y el respeto a las ideas de cada quien y de todos"

Profesor Rafael Ochoa Guzmán

Los congresistas se manifestaron por una educación de calidad con equidad pero también laica, es decir, ajena a toda doctrina religiosa, por ser la más firme garantía de respeto a la libertad de creencias contenida en el artículo 24 constitucional.

Tema 5. El reto de la calidad de la educación. En este tema de la calidad el debate llegó a establecer propuestas tales como: Determinar, con la participación de todos los sectores involucrados, el concepto de educación de calidad, así como definir en qué han de cifrarse sus propósitos y prioridades. Implementar una política de Estado que permita establecer metas a corto, mediano y largo plazos, que consolide la unidad y el compromiso de todos los actores educativos. Vincular los programas sectoriales de las diferentes secretarías de Estado a través de políticas públicas, para lograr la calidad de los procesos educativos en todos los ámbitos. Tomar como referencia las normas internacionales, los parámetros de la Unesco y las recomendaciones de política educativa para Latinoamérica, con el fin de valorar si existen avances en la calidad educativa y, con base en los resultados, definir acciones de mejora. Realizar evaluaciones sobre el desempeño docente para detectar las causas que impiden alcanzar la calidad educativa. Establecer un sistema de evaluación que incluya estímulos para todas las figuras de los niveles de la estructura educativa que cumplan, de manera sobresaliente, con sus funciones.

Tema 6. El reto de la formación y el desarrollo del docente. Los debates sostenidos en esta mesa permitieron alcanzar, planteamientos como los siguientes: Mejorar la formación docente ampliando los grados de escolaridad mediante la incorporación de nuevas asignaturas en el Plan de Estudios de Educación Normal; analizar las políticas del Programa Nacional de Formación, Actualización y Superación del Magisterio. Acreditar a los equipos colegiados encargados de la formación, capacitación, actualización y superación docente; formar colegios de profesores en cada municipio para que sean sustento de los programas de formación inicial y continua. Hacer gestiones para que cada sección del SNTE tenga su propia editorial; elaborar un plan estratégico de actualización magisterial. Capacitar a quienes accedan a puestos directivos escolares y que éstos sean otorgados con base a concurso de oposición; convertir a los Centros de Actualización para Maestros, en centros de Investigación y Formación Continua para Profesores de Educación Básica. Actualizar el plan de estudios de la educación normal; impulsar ante la SEP la creación de una sola licenciatura en educación y dar cobertura a al educación indígena con respeto a sus creencias, tradiciones y su lengua.

Las ideas compartidas nos hacen mas fuertes, el compartir metas, invencibles

Tema 7. El reto de la seguridad integral de la escuela. Es este tema se discutió ampliamente y generó planteamientos tales como: Adecuar el "Programa de Seguridad Integral de las comunidades Educativas" en el país; elaborar un Plan en esta materia en el que participe la Comisión Nacional de Derechos Humanos. Incluir en los Códigos Civil y Penal aspectos de seguridad y trato a los alumnos en las escuelas; crear una comisión SEP-SNTE y gobiernos para dar seguridad pública en planteles educativos. Establecer comités de vigilancia permanente dentro y fuera de los planteles escolares integrados por padres, docentes y personal de apoyo; instalar un centro de atención telefónica para que los ciudadanos llamen las 24 horas del día para consultas legales. Reactivar los Comités de Seguridad Escolar y la integración de los Consejos de Seguridad de Barrio; fomentar la creación del seguro médico para atención y protección del alumnado; regular los programas de radio y TV que contengan alto índice de violencia. Crear un incentivo económico para las personas asignadas a la responsabilidad de seguridad dentro de los planteles escolares; efectuar convenios entre la SEP y la PGR para realizar jornadas contra las adicciones; revisar los perfiles psicológicos de los docentes y capacitarlos para que actúen con respeto hacia los alumnos. Fomentar la "escuela integradora"; promover el valor de la justicia y el cumplimiento de la ley, así como el conocimiento de los derechos humanos.

Articulo de Ezequiel Soto Martínez

Esperamos sus opiniones y sugerencias.
La primera parte la podrán consultar aquí:

Fin del segundo Encuentro Nacional de Padres y Maestros