La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos hizo doce recomendaciones a la Secretaría de Educación Pública para transformar el sistema educativo mexicano y elevar la calidad de los maestros, luego de que se diera a conocer que México ocupa el último lugar de 30 países en los resultados preliminares del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos.
Además del resultado del examen realizado en 2006 a 57 países —sólo 30 son integrantes de la OCDE—, la SEP solicitó al organismo internacional un informe sobre la situación de la educación en el país.
“Nos interesa mucho tener esa opinión independiente, objetiva, fundamentada e informar sobre medidas para elevar la calidad del sistema educativo”, dijo la secretaria Josefina Vázquez Mota, al inaugurar la onceava reunión del Consejo Nacional de Autoridades Educativas.
Las recomendaciones coinciden con el Programa Sectorial de Educación presentado por el presidente Felipe Calderón el jueves.
Uno de los ejes en este programa es alcanzar “al menos” 435 puntos en los resultados de la prueba en 2012, lo cual significaría mantener a México en el nivel 2 (posición inicial de una sociedad del conocimiento).
Los pobres resultados de México en evaluaciones internacionales denotan no sólo un problema, sino varios, afirmó Vázquez Mota. En la calidad existe el pendiente de aumentar la formación docente, en equidad y cobertura.
Aseguró que sólo la evaluación permite conocer “sin ideologías ni discrecionalidad” la realidad y éstas deben “tener consecuencias en cómo impartimos los programas a los maestros, cómo involucramos a los padres de familia, de cómo enseñamos las matemáticas en cada aula, en la revisión del contexto legal del sistema educativo”, dijo la funcionaria.
Entre las recomendaciones que hizo la OCDE a la SEP está “establecer un compromiso nacional para la reforma del sistema educativo mexicano”; construir con “absoluta claridad” los estándares esperados de los estudiantes en cada nivel del sistema en áreas como la alfabetización, matemáticas y tecnología de la información
Sigue haciéndose énfasis en la evaluación, en otorgar autonomía en “niveles claves”, estatal, regional y de la escuela.
Revisar el “balance” en cuanto al financiamiento de la educación, establecer una coalición de acción entre los principales actores de la educación en México.
Los ejes del Plan Sectorial de Educación son calidad, equidad, uso de tecnologías, integralidad de la agenda educativa, productividad, competitividad y la participación social.
Para ello, dijo, existe la meta de lograr que no sólo 5 por ciento de los profesores, como ocurre ahora, sean capacitados en la enseñanza de matemáticas, sino elevarlo a 75 por ciento.
Respecto a la equidad, se pretende disminuir el rezago educativo de tres millones de jóvenes, tres veces más que en los años previos; entregar nuevos materiales y tecnologías educativas a todas las telesecundarias.
Promover que 75 por ciento de las instituciones de educación superior tengan Consejos de Vinculación con el sector productivo, entre otras.
Para concretar estas propuestas, es indispensable el presupuesto para 2008 aprobado por la Cámara de Diputados; por ello, la funcionaria agradeció al Congreso por comprometer 430 millones de pesos a educación, lo que representa casi 17 por ciento del gasto neto total federal.
Además del resultado del examen realizado en 2006 a 57 países —sólo 30 son integrantes de la OCDE—, la SEP solicitó al organismo internacional un informe sobre la situación de la educación en el país.
“Nos interesa mucho tener esa opinión independiente, objetiva, fundamentada e informar sobre medidas para elevar la calidad del sistema educativo”, dijo la secretaria Josefina Vázquez Mota, al inaugurar la onceava reunión del Consejo Nacional de Autoridades Educativas.
Las recomendaciones coinciden con el Programa Sectorial de Educación presentado por el presidente Felipe Calderón el jueves.
Uno de los ejes en este programa es alcanzar “al menos” 435 puntos en los resultados de la prueba en 2012, lo cual significaría mantener a México en el nivel 2 (posición inicial de una sociedad del conocimiento).
Los pobres resultados de México en evaluaciones internacionales denotan no sólo un problema, sino varios, afirmó Vázquez Mota. En la calidad existe el pendiente de aumentar la formación docente, en equidad y cobertura.
Aseguró que sólo la evaluación permite conocer “sin ideologías ni discrecionalidad” la realidad y éstas deben “tener consecuencias en cómo impartimos los programas a los maestros, cómo involucramos a los padres de familia, de cómo enseñamos las matemáticas en cada aula, en la revisión del contexto legal del sistema educativo”, dijo la funcionaria.
Entre las recomendaciones que hizo la OCDE a la SEP está “establecer un compromiso nacional para la reforma del sistema educativo mexicano”; construir con “absoluta claridad” los estándares esperados de los estudiantes en cada nivel del sistema en áreas como la alfabetización, matemáticas y tecnología de la información
Sigue haciéndose énfasis en la evaluación, en otorgar autonomía en “niveles claves”, estatal, regional y de la escuela.
Revisar el “balance” en cuanto al financiamiento de la educación, establecer una coalición de acción entre los principales actores de la educación en México.
Los ejes del Plan Sectorial de Educación son calidad, equidad, uso de tecnologías, integralidad de la agenda educativa, productividad, competitividad y la participación social.
Para ello, dijo, existe la meta de lograr que no sólo 5 por ciento de los profesores, como ocurre ahora, sean capacitados en la enseñanza de matemáticas, sino elevarlo a 75 por ciento.
Respecto a la equidad, se pretende disminuir el rezago educativo de tres millones de jóvenes, tres veces más que en los años previos; entregar nuevos materiales y tecnologías educativas a todas las telesecundarias.
Promover que 75 por ciento de las instituciones de educación superior tengan Consejos de Vinculación con el sector productivo, entre otras.
Para concretar estas propuestas, es indispensable el presupuesto para 2008 aprobado por la Cámara de Diputados; por ello, la funcionaria agradeció al Congreso por comprometer 430 millones de pesos a educación, lo que representa casi 17 por ciento del gasto neto total federal.
Escrito por: Nayeli Roldán para "Milenio"
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